١٨‏/٠٥‏/٢٠٢٠
سياسات تكوين المعلمين وتعيينهم "الحالة الأردنية"

سعت هذه الدراسة إلى تحليل سياسات المعلمين والممارسات القائمة عليها، وكشف مواطن الضعف فيها، وتقديم التوصيات المناسبة لتعديل هذه السياسات بهدف تحسين أداء المعلمين وتعلم الطلبة في الأردن

١٨‏/٠٥‏/٢٠٢٠
سياسات إعداد المعلمين وبرامج تطويرهم المهني في البلدان العربية

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع سياسات اعداد المعلمين وبرامج تطويرهم المهني في البلدان العربية ، وتوضح الدراسة وواقع المعلم العربي وما يتلقاه من برامج تدريبية قبل وأثناء الخدمة ، وما يتعلق بالمعلم من حيث شروطه ووراتبه وترقيته وتقاعده، والصعوبات الداخلية والخارجية التي تواجه وزارات التربية والتعليم ، مع خاتمة حول التوصيات والمقترحات

١٨‏/٠٥‏/٢٠٢٠
تقرير التقييم الختامي - المرحلة الثانية من برنامج بناء بيئة تعلم داعمة وشاملة في المدارس الحكومية 2020

يقدم تقرير التقييم الختامي دليلا على النتائج التي حققها برنامج بناء بيئة تعلم داعمة وشاملة في المدارس الحكومية في مرحلته الثانية وأثره في الميدان بالاضافة الى بيان درجة مساهمة الفعاليات والأنشطة التي تم تنفيذها في الحصول على تعليم هادف في بيئة آمنة شاملة وداعمة للتعلم للطلبة الأردنين والطلبة اللاجئين السوريين، ورفع مستوى الوعي بالتعليم الدامج ما بين أعضاء المجتمع المحلي في المنظقة المحيطة بالمدرسة بالإضافة إلى بناء تحسين العلاقات ما بين المدرسة والمجتمع المحلي

١٨‏/٠٥‏/٢٠٢٠
تقرير التقييم الختامي - المرحلة الأولى من برنامج بناء بيئة تعلم داعمة وشاملة في المدارس الحكومية 2015

يقدم تقرير التقييم الختامي دليلا على النتائج التي حققها برنامج بناء بيئة تعلم داعمة وشاملة في المدارس الحكومية وأثره في الميدان بالاضافة الى بيان درجة مساهمة الفعاليات والأنشطة التي تم تنفيذها في الحصول على تعليم هادف في بيئة آمنة شاملة وداعمة للتعلم للطلبة الأردنين والطلبة اللاجئين السوريين

١٨‏/٠٥‏/٢٠٢٠
تقرير تقييمي حول مكون تحالفات المدرسة والأهل ضمن مكون المدراس المجتمعية - المرحلة الأولى من برنامج بناء بيئة تعلم داعمة وشاملة في المدارس الحكومية 2015

يقدم هذا التقرير التقييمي دليلا على النتائج مكون تحالفات المدرسة والأهل ضمن مكون المدارس المجتمعية التي حققها برنامج بناء بيئة تعلم داعمة وشاملة في المدارس الحكومية وأثره في الميدان بالاضافة الى بيان درجة مساهمة الفعاليات والأنشطة التي تم تنفيذها في الحصول على تعليم هادف في بيئة آمنة شاملة وداعمة للتعلم للطلبة الأردنين والطلبة اللاجئين السوريين

١٨‏/٠٥‏/٢٠٢٠
تقرير تقييم تجربة التعلم عن بعد الدفعة الرابعة / 2019 - 2020 الدبلوم المهني لإعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة

يقدم هذا التقرير نتائج تقييم تجربة التعلم عن بعد التي نفذتها أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين في الدبلوم المهني لإعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة في الأردن (TEPD) للدفعة الرابعة خلال أزمة جائحة فايروس كورونا، و يوضح النتائج الني خلص إليها التقييم وكيف كانت تجربة المعلمين الطلبة ومدرسين المعلمين بالإضافة إلى مجموعة من التوصيات للتحسين.

١٨‏/٠٥‏/٢٠٢٠
التقرير الختامي: حماية جودة التعليم للطلاب في الأردن: المنهج المختلط لتدريب المعلمين (BATT)

يوضح هذا التقرير نتائج تنفيذ آخر مرحلة من برنامج حماية جودة التعليم للطلاب في الأردن ، حيث يعرض التحديث المستمر للبرنامج وعملية تدريب المعلمين واختيار المدارس المشاركة في البرنامج، واثر البرنامج، والدروس المستفادة وعوامل النجاح

٢٩‏/١٢‏/٢٠١٩
تقرير التقييم الختامي: الدبلوم المهني لإعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة الدفعة الثالثة / 2018-2019

يقدم هذا التقرير النتائج حول الدبلوم المهني لإعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة في الأردن (TEPD) للدفعة الثالثة، ويوضح المكونات المختلفة للبرنامج ، ويشير إلى مواصلة تطوير الدبلوم من خلال مجموعة من التوصيات. كما ويقدم مجموعة من الرسائل الرئيسة في مجالات من الدبلوم مثل: المحتوى والتغييرات التنظيمية، تعاون الأكاديمية مع المدارس الموجهة، وإجراءات المتابعة والتقييم

٢٩‏/١٢‏/٢٠١٩
تقرير التقيم الختامي - الدبلوم المهني في القيادة التعليمية المتقدمة الدفعة الاولى إلى الدفعة الثالثة / 2019

يقدم هذا التقرير دليلًا على أثر وفعالية الدبلوم المهني في القيادة التعليمية المتقدمة المقدم من أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين وذلك على التغييرات الايجابية التي أحدثها في المعرفة والمهارات والقدرات القيادية التعليمية للمشاركين في هذا الدبلوم، بالاضافة الى مستوى رضى المشاركين عن جودة التدريب