يقدم هذا التقرير نتائج تقييم تجربة التعلّم عن بعد في أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين والذي عمِد إلى قياس جودة هذه التجربة ومدى رضى المستفيدين عنها، بالإضافة إلى عرض مجموعة من التوصيات للتحسين بناء على نتائج الدراسة.

تبرز هذه الوثيقة السياسات العامة للمعلمين التي يتم الاسترشاد بها من قبل المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) والدول العربية آخذة بعين الاعتبار التباينات الموجودة في أوضاعها التربوية ، حيث تمثل إطارا مرجعيا للسياسة التعليمية للمعلم العربي

تهدف هذه الورقة الى توضيح هدف مشروع إعداد معايير مهنية للمعلم على المستوى العربي ، شاملة للجوانب المعرفية والمهارية والأدائية والثقافية ولأخلاقيات المهنة ، لتسترشد بها الدول العربية وفقًا لظروفها واحتياجاتها ، عند اختيار المعلمين وإعدادهم قبل الخدمة ومساعدة المعلم في التقييم الذاتي ، من أجل تحسين مهنة التعليم والارتقاء بها

سعت هذه الدراسة إلى تحليل سياسات المعلمين والممارسات القائمة عليها، وكشف مواطن الضعف فيها، وتقديم التوصيات المناسبة لتعديل هذه السياسات بهدف تحسين أداء المعلمين وتعلم الطلبة في الأردن

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع سياسات اعداد المعلمين وبرامج تطويرهم المهني في البلدان العربية ، وتوضح الدراسة وواقع المعلم العربي وما يتلقاه من برامج تدريبية قبل وأثناء الخدمة ، وما يتعلق بالمعلم من حيث شروطه ووراتبه وترقيته وتقاعده، والصعوبات الداخلية والخارجية التي تواجه وزارات التربية والتعليم ، مع خاتمة حول التوصيات والمقترحات

يقدم تقرير التقييم الختامي دليلا على النتائج التي حققها برنامج بناء بيئة تعلم داعمة وشاملة في المدارس الحكومية في مرحلته الثانية وأثره في الميدان بالاضافة الى بيان درجة مساهمة الفعاليات والأنشطة التي تم تنفيذها في الحصول على تعليم هادف في بيئة آمنة شاملة وداعمة للتعلم للطلبة الأردنين والطلبة اللاجئين السوريين، ورفع مستوى الوعي بالتعليم الدامج ما بين أعضاء المجتمع المحلي في المنظقة المحيطة بالمدرسة بالإضافة إلى بناء تحسين العلاقات ما بين المدرسة والمجتمع المحلي

يقدم تقرير التقييم الختامي دليلا على النتائج التي حققها برنامج بناء بيئة تعلم داعمة وشاملة في المدارس الحكومية وأثره في الميدان بالاضافة الى بيان درجة مساهمة الفعاليات والأنشطة التي تم تنفيذها في الحصول على تعليم هادف في بيئة آمنة شاملة وداعمة للتعلم للطلبة الأردنين والطلبة اللاجئين السوريين

يقدم هذا التقرير التقييمي دليلا على النتائج مكون تحالفات المدرسة والأهل ضمن مكون المدارس المجتمعية التي حققها برنامج بناء بيئة تعلم داعمة وشاملة في المدارس الحكومية وأثره في الميدان بالاضافة الى بيان درجة مساهمة الفعاليات والأنشطة التي تم تنفيذها في الحصول على تعليم هادف في بيئة آمنة شاملة وداعمة للتعلم للطلبة الأردنين والطلبة اللاجئين السوريين

يقدم هذا التقرير نتائج تقييم تجربة التعلم عن بعد التي نفذتها أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين في الدبلوم المهني لإعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة في الأردن (TEPD) للدفعة الرابعة خلال أزمة جائحة فايروس كورونا، و يوضح النتائج الني خلص إليها التقييم وكيف كانت تجربة المعلمين الطلبة ومدرسين المعلمين بالإضافة إلى مجموعة من التوصيات للتحسين.